想说的东西太多，迟砚一(yī )时抓不到()重点，看见前面有一辆熟悉的车开过来(lái )，他只()好挑了(le )最紧要的跟孟行悠说：我弟情况()有点特殊，他怕(pà )生，你别跟他计较。 三个人()走进餐厅，孟行悠挑了一个相对安(ān )静的卡座。 贺勤说的那番话越想越带劲，孟行悠(yōu )还()把自己整得(dé )有些感动，坐下来后，对着迟()砚感慨颇多：勤哥(gē )一个数学老师口才()不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是()一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多()(duō )有范，打死我我都说不出来。 贺勤说的那()番话越想越带劲，孟(mèng )行悠还把自己整得有些()感动，坐下来后，对着迟(chí )砚感慨颇多：勤()哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什()么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢()的比赛’，听听这话，多(duō )酷多有范，打死我我都()说不出来。 孟行悠长声感(gǎn )叹：没想到你()是这样的班长。 贺勤说的那番话越想越带()劲，孟(mèng )行悠还把自己整得有些感动，坐下来后()，对着迟(chí )砚感慨颇多：勤哥一个数学老()师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一()个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多(duō )酷多有范，打死我我都说不出来。 不能()一直惯着(zhe )他，你不是还(hái )要开会吗？你忙()你的。