贺勤和其他班两个老师从(cóng )楼上(shàng )的教师食()堂吃完饭下来，听见大门口的动静，认出是(shì )自己班的学()生，快步走上去，跟教导主任打了声招呼，看(kàn )向迟砚和孟()行悠：你()们怎么还不去上课？ 迟梳很严肃，按(àn )住孟行悠的肩膀()，与她平视：不，宝贝儿，你可以是。 孟(mèng )行悠伸手往后面讲()台指去，重()复道：这里太近了，看(kàn )不出(chū )来，你快去讲台上看看。 刷()完黑板的最后一个角落，孟行悠把画笔扔进脚边的小水()桶里，跑到教室最前面的讲(jiǎng )台上瞧，非常满意地说：完()美，收工！ 你()们这样还上什么(me )课！不把问题交代情况，就把你们家长找()来。 贺勤说(shuō )的那(nà )番话越想越带劲，孟行悠还把自己整()得有些感动，坐(zuò )下来(lái )后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老()师口才不比(bǐ )许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是()一场谁输谁赢(yíng )的比赛’，听听这话，多酷多有范，打死我()我都说不()出来(lái )。 够了够了，我又不是大胃王，再说一个饼也包不住()(zhù )那么(me )多东西。 孟行悠听出这是给她台阶下的意思，愣了()几(jǐ )秒，感觉掩饰来掩饰去累得慌，索性全说开：其实我很介(jiè )意()。 迟梳打开后座车门，想去把人给叫醒，迟砚早她一步(bù )，我()来吧。 孟行悠没什么意见，礼尚往来，也给她取了一(yī )个同()款接地气()外号，暖宝。