跟迟砚并排站着，孟行悠发()现自己还不到他的肩膀，心塞()地叹口气：我还在长身体，受不住这种摧残。 贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地()说：主任说得很(hěn )对(duì )，但(dà()n )我(wǒ )是(shì )他们的班主任，主任()说他们早恋，不知道依据是什()么？我们做老师的要劝导学()生，也得有理有据, 教育是一个()过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 如果喜欢很难被成全，那任由它被时间淡化，说不定也是一件好事？ 总归迟砚话里话外都是相信她的，这份信任让她心情()无比舒(shū )畅(chàng )。 迟(chí )砚(yàn )你(nǐ() )大爷。孟行悠低声骂了一句。 孟()行悠一怔，抬眼问他：你不问()问我能不能画完就放他们走()？ 贺勤和其他班两个老师从()楼上的教师食堂吃完饭下来，听见大门口的动静，认出是自己班的学生，快步走上去，跟教导主任打了声招呼，看向迟砚和孟行悠：你们怎么还不去上(shàng )课()(kè )？ 迟(chí )砚(yàn )回(huí )座(zuò )位上()拿上两本书和一支笔，事不关()己地说：人没走远，你还有机()会。