快()(kuài )走到教室的()时候，孟(mèng )行悠才回过神来，扯(chě )扯迟砚的袖口：你说主任会不会一生气，就把勤()哥给开了啊？() 孟行悠伸手往()后面讲台指去，重复道：这里太近(jìn )了，看不出来，你快(kuài )去讲台上看看。 迟砚(yàn )半()点不让步，从后()座里出来，对着里面的景宝说：二选一，要么自己下车跟我走，要么跟(gēn )姐回去。 孟()行悠手上(shàng )都()是颜料也不好摸手(shǒu )机出来看图，只能大概回忆了一下，然后说：还有三天，我自()己来吧，这块不()好分，都是渐变色。 孟行悠捧着(zhe )这杯豆浆，由衷感慨(kǎi )：迟砚，我发现你这(zhè )个人恋爱没谈过，照顾()人的本领倒是()一流的。 孟行悠不信，把手放下来凑上前看，发现镜(jìng )片还真没度数，是平(píng )光的。 之()前那些所有(yǒ()u )看起来带点什么意思的行为言语，原来只是出于朋友的角度，简单又纯粹。 贺勤走()到两个(gè )学生()面前站着，大有(yǒu )护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话，不紧不(bú )慢地说：主任说得很对，但我是()他们的班主任()，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我(wǒ )们做老师的要劝导学(xué )生，也得有理()有据, 教(jiāo )育是()一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 迟砚跟他指路：洗手间，前面左拐走到头。